江西省上饶县2014年中考英语三轮复习计划

江西省上饶县2014年中考英语三轮复习计划
上饶县教研室 王建华
    江西省 2014年中考英语考试,秉承了稳中有变的原则,在考试性质、考试方式、考试时间、考试范围、考试内容和要求方面与去年基本一致。 仅有如下的小调整：1）听力B）部分，15小题总数不变，由3段对话和2段独白改为4段对话和1段独白，其中，原第2段对话由3小题改为2小题，原第1段独白改为第4段对话，小题数由3小题改为4小题。其它不变，小题号顺延。2）单项选择考查点作了小调整。3）完形B不再考查词形变化，所有备选词按其在文中所需形式直接提供。通过对本县学生整体情况及江西省2013年中考英语试卷分析，结合2014年命题变化，中考复习制定如下复习计划，供本县各校参考。
第一轮：以话题为主线，整合课文内容，梳理知识，训练口头书面表达力（输出）。
时间安排：2月21日—4月21日（8周48课时）
复习目的：打好基础
复习重点：词汇（单项选择、完形填空十二选十）；语法（单项填空和阅读理解中的七选五）、口头到书面表达
推荐复习资料: 英语目标评价卷（1—12卷）、《中考英语话题复习》（导图复习）和《考能大提升》（安徽师范大学出版社）、《金典新思维》（考试指南报社）等教辅第一部分。
复习方法：课标确定的24个话题，计12讲，每讲4课时，将三年课文相关单元纳入相应课时，从梳理词汇、句型、语法到本话题的口头、书面表达训练。结合思维导图，编好复习案体现自主、合作、探究。复习案针对中考单项选择、书面表达。
正如李开复在《做最好的自己》一书所说：思维导图强调知识之间的联系，系统化、网络化的思维模式，这正是提高学习效率的关键。如何用思维导图将厚书变为一张张的图，然后根据这些图变为细化的课文内容。这是我们课文复习阶段最需要做的事。
课文复习课教学结构：导图整理—组内合作—分组展示—笔头巩固
单项选择重点训练范围：动词及其时态、被动语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、词义辨析、语序、从句及交际用语，注意以动词为主，辅以名词、形容词和副词。
第一讲 Talk about people
1.谈论人现在的状态（Book 7A Unit 1,3,8 Book 7B Unit 1,4,7）
2.谈论人过去的状态(Book 8A Unit 9;Book 9 Unit 2,13)
第二讲Talk about things
            Book 7A Unit 2,5,7   Book 9 Unit 9
第三讲Talk about places/directions
            Book 7A Unit 4  Book 7B Unit 2  Book 9 Unit 7,Unit 11
第四讲Talk about preferences
       Book 7A Unit 6,9  Book 7B Unit 3,11  Book 9 Unit 6
第五讲Make comparison
       Book 8A Unit 6,12   Book 8B Unit 8
第六讲Talk about daily activeities
           Book 7A Unit 11  Book 8A Unit 1,4   Book 8B Unit 9,10  Book 9 Unit 14
第七讲Talk about what people are/were/have been doing
       Book 7B Unit 5,6   Book 8B Unit 3,6
第八讲Talk about the past
       Book 7B Unit 9,10   Book 8A Unit 8   Book 8B Unit 4  Book 9 Unit10
第九讲Talk about the future
       Book 8A Unit 3,10   Book 8B Unit 1,5
第十讲1.Talk about abilities/abligations (Book 7A Unit 10 Book 8A Unit 5)
2.Make inferences(Book 9 Unit 5)        
3.Make requests/Offer help(Book 7B Unit 8  8A Unit 11 8B Unit7 Book 9 Unit 8)      
第十一讲Give advice
Book 8A Unit 2  8B Unit 2  Book 9 Unit 3,4,12
第十二讲Talk about how to
Book 8A Unit 7  Book 9 Unit 1,15
第二轮：以微技能培养为中心，结合中考题型，分项突破听读技能（输入）。
时间安排：4月21日—6月3日（6.5周39课时）
复习目的：根据题型突破微技能，形成听读技能
复习重点：听力、完形与阅读理解（90分/120分）
参考书目：《考能大提升（英语）》（安徽师范大学出版社）、《金典新思维》（考试指南报社）第二部分，辅以《英语中考读写80分训练》（二十一世纪出版社）、《听力专项训练》（阳光出版社）等。
复习方法：1.教师系统讲解—专项训练，以教师总结为辅，学生复习为主 2.专项训练课教学结构:自主分析—感知体验—导图归纳—巩固训练
I、听力的微技能突破（9课时，1.5周）
第1章　短对话（2课时）
1.按技能各个突破：
1)时间数字题
2)地点方位题
3)职业身份题
4)行动计划题
5)原因结果题
6)态度观点题
7)细节理解题
8)推理判断题
2.按话题分类复习：
第2章   长对话与独白（3课时）
第3章　听取信息题（1课时）
  新题型专项训练
II、完形微技能训练（12课时，2周）
选择型完形填空
（1）句子结构和逻辑推理
（2）单词辨义和固定搭配  
（3）根据文化背景和常识选择
（4）利用上下文语境选择
III、阅读微技能训练（18课时，3周）
1） 事实细节题：
2） 主旨大意题
3） 词义猜测题
4）推理判断题
第三轮：全真模拟，查漏补缺，调整心态，提高中考应试技能。
时间安排： 6月4日-6月16日中考前（9课时，1.5周）
复习目的：适应中考要求
复习重点：临场应变能力和应考的心理素质的培养
复习资料:适应性考卷、本班学生易错题的拼题及中考样卷
复习方法:1.教师对学生强调答题注意事项，避免常规失分。基础知识回扣、疑难解析、考前应试心理科学训练等,确保学生以最佳的精神状态来迎接中考。
2.模拟训练课教学结构：导--练  
3.试题讲评课教学结构：自主纠正—合作探究—巩固练习
每个学生用导图分类整理出自己易错题导图，然后有针对性地复习巩固