高丽娟老师展示课教案

课题：Unit 4 Don’t eat in class.( the  1st  Period) (Section A, 1a–2c)    主备：高丽娟        执教： 高丽娟   课型：平台互动方式    课时：标准课                班级：七（  ）班    时间：
一   学习目标：   1..能够熟练使用can和can’t表示许可。   2.学会用祈使句的否定形式表示规则。   3.熟练使用新词汇及短语。   二  重点难点：1.祈使句的否定形式。2. 如何谈论规则。
反思1	内容提要	时间	方法、策略	反思2
	一.    【导入新课】     Free Talk.   A country has its laws, a family has its  rules. A school has its rules , too.       二.【基础记忆】   1. 了解本节课的学习目标。           2. 学习本课时新词汇及短语的读写方式。                                        三．【初步运用】   尝试完成导图并分组读句子。           四．【合作探究】   1.听录音，完成2a,2b听力任务。   2学习使用can和can’t表示许可。    ---Can  we listen to music, Cindy?    ---We can’t listen to music in the  hallways, but we can listen to it outside.   3.听说训练，完成1a,1b任务。   4．学习祈使句的否定形式。   ----Don’t run in the hallways.   ----Sorry, Ms Clark.               五．【语言学习】   祈使句表示命令、请求、劝告、征求对方意见等，一般省略主语（you）。   1．肯定祈使句一般以动词原形开头：eg: Run in the hallways。   2．祈使句的否定形式一般在动词原形前加_________. eg: Don’t run in the hallways.           六．【课后作业】   1.小结本课时的重点内容。   2.朗读并熟记本课单词，短语和句子。   3.预习,了解祈使句的其他构成方式。	3                                      10                                           20                         35                                     43                                        45	【一】   通过Free  Talk导入本单元的主要话题——规则。让学生了解为人做事和画直线一样，心里得有一把“尺子”，而这把尺子，就是国法家规，以及今天要学习的校规。（听+看+说+小动）           【二】   1.预习本单元（1a-2c）内容，熟悉本单元知识点的基础框架.       2．“译”展身手。（学生用微卡）   ①校规___②准时____③听音乐___④打架____⑤in the hallways __   ⑥in  class _____⑦wear a hat ___   ⑧arrive  late for class ____   ⑨in  the dining hall ____       3.同桌交互批改你所翻译的词组，不熟悉的或错误的用红笔圈起来，重点突破。   4.跟读，齐读。（看+写+讲+动）       【三】搭建标准性平台   学生完成基础记忆后，四人小组利用导图帮助自己进一步熟悉教材，进行自我检测。   （想+写+讲+动）（小卡）       【四】   1通过听力训练，探究并体验同学之间谈论校规时的语言运用。学会使用can和can’t表示许可。   2看图片，找出图片中他们都违反了什么校规。   3．听录音，完成听力任务1b,集体核对答案。   4.探究并了解师生之间谈论校规时运用的祈使句。   （静+听+写+讲+动）   【五】   学会用祈使句表示规则。团队合作将课本2a听到的七句话用祈使句写在大卡上。（想+写+讲+大动）
备注/    总评