巧用数字梳理英语课程标准核心内容

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编者按：本人整理,仅为方便记忆，不见得科学，请不要深究其科学性。
英语课程标准1、2、3、4、5、6
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1 s/ O: i# W' j1 \& \" W3 d一：一个义务教育阶段英语课程的总目标（含3小部分：综合语言运用能力、心智发展、综合人文素养）
二：双重性质即工具性和人文性
1 k, H. V- W, |三：三维目标：
. ^1 r" i9 `" I    1.知识与技能（目标核心，教学的出发点与归宿点）
/ H: E8 {6 j; q, g) g( i9 Q    2.过程与方法（课堂教学操作系统）
    3.情感态度价值观（动力系统）
4 d7 n/ o) U3 b' d0 U6 ]四：四项技能：听读（输入）  说写（输出）
五：五方面目标：
6 ]' i! A% w' B0 I* s7 x    1.语言知识：语音、词汇、语法、功能、话题
% b# f  J) [! D    2.语言技能：听说读写
    3.情感态度:动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野
    4.学习策略：认知策略、调控策略、交际策略、资源策略
    5.文化意识：文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力
8 v- x  E3 N7 s1 G- {六：六大课程基本理念（结合自己备课在理解的基础上记就不难了，八个实施建议在这基础上也容易理解的）
   1.课时价值--注重素质教育，体现语言学习价值
   
' i" G( X# ~" X" l; e   2.备课的学情分析--学生的个体差异

   3.备课的学习目标--整体设计目标

% Q8 E' e! G8 {' n+ @, ?! a   4.备课的教学过程--强调学习过程   
& h* u. N' v" W# q# v" g# ]
   5.备课评价设计--优化评价方式

3 L6 ~/ M0 x$ j7 B+ Y7 @   6.备课知识链接--丰富课程资源
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