PEP2 Unit 6 How many 第五课时

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PEP2 Unit 6 How many 第五课时 课型  词汇课 邱蕴芳实验学校 余智艳 三年级
					教学素材	趣味导入（5分钟）	教读导读（20分钟）	操练延伸（35分钟）	整理学案（40分钟）
					教学目标： 1. 学生能够听辨、认读16—20五个数字单词及其书与形式。 2. 通过游戏活动让学生练习1—20的数字的英文表达法。 课型形态：要素组合方式	1.听+看+讲 游戏：复习词汇：快速口算，教师出题，学生快速口算说出答案，要求使用英语。 2.看+想+讲 词汇呈现：教师出示1--15的数字单词卡片，请学生依次读出，用一张空白的写有一个问号的纸做第16张卡片，当读到这张卡时，请学生思考，16用英语怎么说？ 3.同法出示：17.18.19.20的教学	1.听+讲 师播放录音，学生听，并跟读。 运用“拍卡片读”“看手势读”“开火车读”等活动方式，师带读导读，生学读跟读。 2.讲+想+小动 （1）游戏：教师说数字单词，学生听指令拿出数字卡片，这两张数字卡片的和为教师说出的数字。 （2）游戏：将全班分成两大组，教师发指令。当教师说16时，每个学生要举起数字为16的卡片。 3.看+ 听+讲: 教师拿出一些铅笔，放在一个盒子里说：I have some pencils. How many pencils do I have? Guess,please!让学生去猜，然后请一名学生上台打开盒子，数一数，说：Open it and see. Count ,please.和学生一起数。引出对话内容。 4.讲+想+小动 让学生小组合作，进行接力问答练习，并小组展示。师给予评价。	1.看+讲+想: 游戏：教师出示五张单词卡，学生小组讨论，配对单词卡与图片，请学生上黑板完成配对，对于完成的正确的学生师给予奖励。 2.看+想+小动 教师将11--20的单词卡贴在黑板上，在黑板上画三个篮子，要求学生将这10个单词按照拼写规律分别放进三个篮子里。 3.要素综合 跟唱并跳Let's chant	1.综合评价各组，评选出优秀小组 2.作业 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。