Unit6 How many?1

           
课题           Unit6 How many?                                      
课型       新授         课时         1      上课时间               

    【教学目标】 能听懂会说：how many...can you see?   
    【教学重点】句型：How many … can you see? I can see…
　　It’s beautiful. Let’s fly it!
　　【教学难点】
名词复数的读音。
   【教学方法】  新授法 游戏
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．Listen and do.（做第一册Unit 6 A 部分Let’s do）
　　   Show me 1 and 2.
　　   Show me 3 and 4.
　　   Show me 5 and 6.
　　   Show me 7 and 8.
　　   Show me 9 and 10.
　 【互动合作 】                                                      
　游戏：How many fingers?
1) 教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers. 　　2) 教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers can you see? 学生回答：I can see six fingers.
　　3) 让学生两人一组做这一练习。
　　（二）展示交流 （Presentation）
　　1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.
　　2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
　　让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
　　5．教师拿出一朵花儿：Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Is it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful的同时理解这一词的含义。
　　6．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.教师问学生：Do you want to fly it? 学生回答后，教师说：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1
　　　8．让学生对课文内容进行回答：
　　   How many kites can Amy see?
　　   How many kites can Wu Yifan see?
　　   What is the black one?
　　（三）巩固拓展（Practice）
　　1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l
　　2．教师出示Let’s practise 部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…
　　3. 小组任选how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.
　    【布置作业】 和同学用how many ..对话                                                      
　【板书设计】            
       How many can you see?