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上饶县中小学教师备课单
上饶县教育体育局监制
学校 董团小学 姓名 备课时间 3.1
年级 三年级 班级 学 科 英语
课题 Unit Two My family
课型 新授课 课时 第四课时 上课时间
[教学目标]
能够听、说、读词汇:brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正确的运用在句子中
[重点难点]
本课时的教学重点是够听、说、读词汇:brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)
本课时的教学难点是够听、说、读词汇:brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)
[教学方法]
反复练读
[问题导入]
Warm-up
1.教师让学生拿着自己的家庭照,通过实物投影展示给大家,并指着其中的人物做介绍:He’s my father. She’s my mother.
2. 让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习:Who’s that man? Who’s that woman?
[互动合作]
(Presentation)
1.教师出示Mike的图片问学生:Who’s this boy?让学生回答:He’s Mike.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father, mother的图片,问学生:Who’s that man (woman)?引导学生说出:He’s Mike’s father(dad). She’s Mike’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡,让学生认读father, mother, mum, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.教师:There are 4 people in Mike’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜,再出示图片教读单词:grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上,形成family tree.注:教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容,稍带即可。
[展示交流]
活动、操练(Activities/ Practice)
1.教师出示单词卡,让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下,再教读单词。
2.播放Let’s learn A部分的录音, 学生边观看边跟读。再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员:This is my family. He’s my… She’s my…
[巩固拓展]
练读单词
[布置作业]
听本课的录音,将歌曲表演给家长看
[板书设计]
Unit Two My family
B Let's learn
brother
sister
grandfather(grandpa)
grandmother (grandma)
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