上饶县2013年中考适应性考试（一）英语试卷分析

本次初三年级英语考试属于中考模拟考试，考试内容和形式贴近中考，力图达到考察学生的水平，适应考前时间及模式，力图达到考察初三的真实水平，发挥试卷的教育测量和教学评价作用，进而引领初三英语教学的正确方向。

一、试题的总体评价

本次试题考查体现基础性，既重视考查考生对英语基础知识与技能的掌握情况，也注重考查考生在具体情景中运用英语分析和解决问题的能力。试题的设置难易适中。注重考查考生的观察、记忆、思维和想象能力。

在题型结构、分值设置、听力与笔试的占分比例与中考一样。试题难易适中，灵活性较强，学生在答题中感觉容易做但也容易错，考查的知识覆盖面广，主要考查学生对词法、句法、日常交际运用等基础知识的积累及学生的综合语言运用能力。试题选材强调应用，寓教育于试题中。

二、学生做题情况分析

全校参加考试的学生中，及格人数较以往有提高，及格率人数中中间层次的学生数明显增多。达优的还不够，特别是100分以上的较以往还偏少。

三、试卷各题的具体分析如下：

1 、听力

听力测试部分把所有的考点都放置在合理而具体的情景之中进行考查，更具听力的特点。题型符合中考题型，第C部分大题听力填空较以往的改变，学生不够谨慎，得分较不理想。

2、单项选择

各小题考查的知识很广泛，主要考查了学生对重点词汇、句式、时态语态及语法的理解和运用情况。大部分学生对基础知识掌握较好，但也有部分学生不能把日常的所学举一反三，加以灵活运用。特别是第38题有些优秀的学生都出现了失误。

3、完形填空

一些固定用法的考查，学生做不对，这是记不牢的原因。动词是语言运用的重中之重，所以平时教学中要强化动词的灵活运用和巩固。  这种题型主要考查考生的整体阅读能力、语言知识的运用能力、逻辑思维能力和书面表达能力，特别是单词和短语的拼写能力。更加突出对英语综合能力的考查考察知识点比较基础，但学生们只是填对单词，而不注意词的形式，还有大部分学生单词记忆不牢，出现拼词错误现象。出现错误很多。平时还需加强基础知识的学习和运用。                                                              57题，61题，65题学生的答题都出现了失误，而这些题目如果是平时的训练可能还不会错。

4、 阅读理解

这种题型主要考查考生的整体阅读能力、语言知识的运用能力、逻辑思维能力和书面表达能力，试卷中把阅读能力作为主要考查内容，着重考查考生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。但部分学生在做题时不能读懂文意，特别是D部分和（B）部分的选择都是模棱两可，所以谈不上理解，只是猜题，得分率不高。这一题得分率较低，大部分学生得分在四六分左右，基础较差的同学几乎得2分。学生不知道如何运用文中所给出的信息自己作答。总感觉这道题太难无从下手。                              5、书面表达

贴近学生生活实际，立意活而不泛。但学生写这方面文章，虽然给出的提示足以形成一篇文章，还是有学生不知道如何加以组织，得分还是受很多的影响。

四、教学的启示与建议

教师在平时教学中要引导学生熟练掌握教材的所有单词和短语。没有扎实的词汇基础，就不能读懂短文大意，读不懂大意，怎么能做对题目呢？所以同学们必须通过词不离句，句不离文，注重知识的实际运用。我们学习英语的最终目的是为了能够使用英语进行交际，其实学习英语的最好方法也是经常地运用英语。加强阅读与写作的综合训练是必须的

2013年4月