龙翔小学2012-2013 学年度第一学期四年级英语期末考试试卷分析

上饶县 2012-2013学年度第 一 学期 期末 考试试卷分析

龙翔小学  四 年级  英语  学科分析人：邓婉君  分析时间：2013-01-24

参考总人数			60		评卷形式		流水作业
分项成绩    （各项三率）			优秀率		良好率		及格率
			人	%	人	%	人	%
			11	17%	15	28%	39	65%
抽样原则			以考查学生基础知识为目标				抽样份数	30
对试题题型、题量、难度、梯度、覆盖面、分数分配、思想科学性等方面的具体意见		1、注重了基础知识的考查：试卷中能充分体现考查学生的主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。    2、突出语言的交际能力：英语作为语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。    3、渗透了能力考查的要求：学习语言是为了交际，在试卷的为题设计上，增加了对学生阅读理解能力和语言能力的考查。
抽样考生情况分析		本次考试内容与题型是沿用本县历年来小学英语期末考试试卷的题型，从小学三年级到六年级题型基本相似，整体来看学生卷面书写较为工整，学生对听力部分的掌握情况较为扎实，但部分题型对于小学四年级学生来说难度较大，而且分值太大，优秀率不高，这样容易消除学生学习英语的热情。
学生答卷情况统计分析	1、学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。    2、基本的语法概念较为模糊。    3、知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。    4、语言综合运用能力较差，以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。
教学中存在的问题和今后教学建议	考试已经过去，但留给我的思考很多。    如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在今后的教学中应从以下几点入手：    1、更新语言教学挂念，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。    2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。    3、狠抓基础，培养能力。    4、要适当增加语言的输入量扩展学生的知识面。      英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常接触，及时运用，要明白实践越多，提高也就越快。

上饶县 2012-2013学年度第 一 学期 期末 考试试卷分析

龙翔小学  四 年级  语文  学科分析人：胡克水 分析时间：2013-01-24

参考总人数			54		评卷形式		流水作业
分项成绩    （各项三率）			优秀率		良好率		及格率
			人	%	人	%	人	%
			21	38.8%	37	68.5%	50	92.6%
抽样原则			按好、中、差各10份				抽样份数	30
对试题题型、题量、难度、梯度、覆盖面、分数分配、思想科学性等方面的具体意见		1、试题题型紧扣教材，灵活性强。    2、题量、难度适中。    3、覆盖面广，既注重了基础知识，又扩展了学生的思维能力。    4、分数分配合理。
抽样考生情况分析		此次抽样的考生分为好、中、差三类，好生基础扎实、思维敏捷、分析能力强；中等生基础较好，思维分析能力一般；差生基础不扎实、思维能力分析较差，答卷很随意，好生90分以上的有3人、中等生居多、差生不及格的4人。
学生答卷情况统计分析	学生答卷大部分都比较认真，考出了真实水平，但有的学生不够细心、审题不够认真，造成了一些不该失的分，具体失分多的地方是在句子的理解和短文阅读上。
教学中存在的问题和今后教学建议	根据学生的失分情况统计分析，总结出教学中存在有如下问题：    1、     平时让学生独立分析课文做得不够扎实。    2、     学生扩展思维能力有待于加强引导。    3、     在以后的教学过程中要严格按照新课程标准的要求，做到以生为主，教师参与引导，培养学生哟独立思维分析能力，考出理想的成绩。