尊桥小学2012-2013 学年度第 一 学期三年级英语期末考试试卷分析

尊桥 小学  三 年级  英语 学科   分析人：张璐   分析时间：2013.1.24

参考总人数

372

评卷形式

流水阅卷

分项成绩    （各项三率）

优秀率

良好率

及格率

人

%

人

%

人

%

8

2.15

46

12.37

89

23.92

抽样原则

随机

抽样份数

100份

对试题题型、题量、难度、梯度、覆盖面、分数分配、思想科学性等方面的具体意见

此次期末试卷全面体现了新课程标准的要求。考察了学生对字母，单词，短语和句子的理解和应用。考察了学生的语言能力和交流能力。试卷题型灵活多样，结构合理，从多角度考察了学生对基础知识的掌握。        试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。    试卷分听力和笔试两部分，各题型比重适中，赋予合理，考查目标明确。题型难度也有一定的梯度，比较能考查出学生的水平。总体来说这是一份成功的考卷。

抽样考生情况分析

抽样试卷得分情况与试题难度统计表    （一）听力部分

题序

一

二

三

四

分值

10分

10分

10分

10分

得分率

68%

54.1%

34.3%

40.8%

(二)笔试部分

题序

分值

得分率

一

10分

10%

二

10分

54.4%

三

10分

41.6%

四

10分

62.9%

五

10分

16.3%

六

10分

50.7%

学生答卷情况统计分析	抽样试卷答题情况分析    听力部分
	题序		分值		平均分		得分率	情况分析
	一		10		6.8		68%	旨在考察学生对英语单词的听辨能力，此题学生完成较好。
	二		10		5.4		54.1%	此题仍然是选出与听到单词相符的图片，但单词难度增加，所以学生完成的情况不如第一题好。
	三		10		3.4		34.3%	此题为听录音判断图片与所听内容是否相符，这要求学生有快速的反应能力，学生答题不太理想。
	四		10		4.1		40.8%	此题旨在考察学生对单词和句子的理解能力，单词用图片形式呈现，相对来说降低了难度。
	笔试部分
	题序	分值		平均分		得分率		情况分析
	一	10		1		10%		学生审题不清，没有写出字母小写，导致丢分较多。
	二	10		5.4		54.4%		本题旨在考察学生对单词意思的理解和单词类别的划分。
	三	10		4.2		41.6%		根据答句选问句对学生来说较难，所以失分较多。
	四	10		6.3		62.9%		情景选择主要考察学生在实际生活中的英语运用能力，这方面还有待加强。
	五	10		1.6		16.3%		补全对话题考察学生对课文的记忆和灵活运用，失分较多。
	六	10		5.1		50.7%		部分学生不能正确理解短文的意思，审题不清，得分不高。
教学中存在的问题和今后教学建议	面对以上试卷中折射出来的问题，我们制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下：    1. 抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练。    2. 加强研究，认真反思。三年级的学生正处于小学阶段的关键期，但从他们身上获取的数据认真分析、查找问题、制定策略，确保取得更好成绩。    3. 重视教学，夯实基础。认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，做到全学科教学。重视教学过程的每一个常规要求，确保我们的教学工作是“合格产品”。    4. 分层教学，有序有效。对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学。对于优秀生，除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外作业，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展；对于学习薄弱生，要采取低起点、小步子、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。通过抓两头来激发中间学生奋起直追，来促进全体学生共同进步。