30.煌固小学郁静 PEP6 Unit 4 What can you do? B Let’s learn

一、        教学目标
1、        能够听、说、读、写动词词组：wash the clothes,set the table,make the bed,do the dishes.
2、        能够听、说、认读词组：put away the clothes和句子Can you do housework?
二、        教学重难点
1、        重点：有关家务劳动的五个动词词组。
2、        难点：四会掌握四个动词词组，注意clothes的发音和拼写。
三、        教学方法
教授法、游戏法
（通过各种游戏活动，表现优秀的组可获得小花，最后获得小花最多的组可以打开黑板上的礼物盒。这样，每个小组的成员就会心中有希望，形成竞争力，提高了他们的参与积极性,同时也让孩子们经历合作、探究的过程，从而获得一定的情感体验。）
四、        问题导入
1、        课前用快乐歌引出本节课“快乐”这一主题。
（创设了一个快乐的氛围，用快乐歌不但调动了学生的积极性而且紧扣主题，其次创设了一个悬念，“什么事情使你感到快乐？”让学生通过本课的学习找到答案，促使学生认真的去学习，调动了学生的积极性。）
2、 Game:Can you guess what I can do?
猜出课件中每一幅图中Sarah会做的事情。 猜对的学生可以为所在的小组赢得小花。
（用游戏很自然的过度到了新课，使学生保持高度的注意力，就要时刻给学生带来惊喜。）
五、        互动合作
1、        新授。Amy今天有五件家务要做，通过课件、卡片教授有关家务的几个短语。
①        出示第一件事情的图片，wash the clothes，课件带读，让学生从老师的手中找出相应的词卡贴到黑板上，并带读词组。
②        出示第二幅图片，set the table，课件带读，老师将词卡贴于黑板，让学生找出相应的图片，并带读。
③        出示第三幅图片，make the bed。将卡片举高让学生大声读，放低小声读。
④        出示第四幅图片，do the dishes，课件带读。
⑤        出示第五幅图片，教授put away the clothes。
2、        Game:看老师手中的词卡，绿色的男生读，红色的女生读。
反之在玩一次。
3、        Game:看看谁的反应快
老师说出一个词组，看谁最快找出正确的词卡，将此卡举起并大声的读出来，即可为自己组内赢得小花。
六、        展示交流
1、  老师先扮演Amy,用“Can you ......? ”采访两名学生，学生回答Yes/No。拿出笑脸与哭脸，告诉他们会的回答Yes,I can.不会的回答No,I can’t。再由学生扮演Amy采访其他同学。
2、  小组合作
出示一张调查表，让他们在组内进行调查，完成表格。最快完成的小组可以上台来展示。让其他组的学生来评价他们的表现。
（这部分的设计，使课堂更生活化，让学生愉快的进行交际，使学生获得机能并懂得运用机能）
七、        课外拓展
劳动是汗水，是欢笑；是苦涩，是甜蜜；是给予，更是幸福。让孩子们从小养成热爱劳动的好习惯。
八、        布置作业
1.      将Let’s learn 部分读给家长听。 2.      记录下每一天妈妈、自己做的家务，体验其艰辛。




九、        板书设计
           Unit 4 What can you do ?

wash the clothes
set the table                Yes,I can.
Can you       make the bed        ?  
do the dishes.             No,I can’t.
put away the clothes