8.田墩小学游晓露PEP 4 Unit 5 How much is it ? A Let’s learn

教学目标

（一）   知识目标

1, 能听、说、认、读本课时四个生词：pretty, colourful, cheap, expensive。

会读并运用句子：It’s  pretty/colourful/cheap/expensive.来描述衣服的颜色，价格及款式。

2, 学生能理解Let’s chant内容。

（二） 情感目标

在学完本课时后，能陶冶学生的审美观及培养良好的消费观，“只选对的，不选贵的”。

教学重难点：

重点是四个四会生词的读音及句子的运用。

难点是expensive 的读音及如何描述衣服的价格及款式。

教学方法

1，通过创设情境激发兴趣，通过游戏活动活跃课堂，提高学生参与的积极性。

2，通过运用多媒体课件视频，直观展现教学内容。

3，通过自主学习，小组讨论并展示的方式让学生能更大程度地参与课堂。

问题导入：

（一）Free talk

课前交流

T: Hello! Boys and girls, nice to meet you.

S: Nice to meet you, too.

T: How are you?

S: Fine, thank you.

T: As you see from the screen , you know myname , but I’d like you to call me Maggie. Why? I will tell you later!

Hello , handsome boy, I’m Maggie, what isyour name? It’s cool today, yes? What colour is your T-shirt?

S:……………..

T: Hello, beautiful girl , I’m Maggie, what’syour name?

S:………..

（注：学生在回答之后一定要根据他们的回答来进行多样性的评价，如：I like your idea! I think so. Your oral English is beautiful!等。）

T：Maggie has a clothes shop, it has many different clothes, such asjackets, dress, shirt, T-shirt…Today Maggie will show you around my shop.  And after this class , I hope you will haveyour own clothes shops! OK?

First, let’s sing a colour song!

互动合作：

1，看完colour song, 教师立刻指着学生的衣服问：What colour is your …? 教师有选择性地从单一色到多色，引出colourful , 课件出示单词colourful及句子，拿出单词卡片，师范读单词及句子。

(注：评价的多元化，及与学生可以握手，表达赞美等。)

2，教师：I have a beautiful dress in my shop.课件出示漂亮的裙子，引出pretty， 出示生词卡片师范读单词及句子。

3，出示课件，师说：I have another two pretty dresses, let’s guess how much it is ?(老师边问边用手做钱的动作)。

课件出示，通过对比，引出expensive和cheap.出示单词卡片及句子。小组轮流读。强调expensive的读音。

课件出示戒指和眼镜的图片，让学生猜cheap 或者expensive.

课件出示书本和电脑的图片，让学生猜cheap 或者expensive.

游戏：“碰地雷”，在英语单词教学中，在四个重点单词的背后隐藏着两个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了！没踩到雷的小组可以获得奖励。

4. 小组合作，完成表格。

例：Look at Amy’s dress , it’s  30   yuan , it’s cheap.

展示交流:

学生展示自己小组填写好的表格，按照格式汇报。老师强调，在其他小组汇报时，其余小组要保持课堂纪律，哪组最认真聆听，就选哪一组，并进行奖励。发挥小组长组织学习，以及纪律组长维持纪律及负责贴奖品的作用。

巩固拓展

Let’s chant

先听一遍，第二遍打着节奏齐唱。

情感渲染，咱们买东西应该：出示课件——只选对的，不选贵的！

作业布置：

出示课件

课堂小结：

小组评价做总结，看看哪一组开成了他们的服装店！

Time is limited. Let’s look at the board andsee which group got the most prizes.

So much for today , thank you for yourlistening and corporation. Class ,turn around and say goodbye to the teachers!

“Goodbye, class!”