培训心得

茶亭小学  郑梨香5

月9日我有幸参加了由县教体局教研室的统一部署下，在上饶县七中举行的全县小学英语教师“双课”培训活动。来自全县各中心小学和村完小近230位老师参加了为期一天的学习培训。

本次培训共围绕六个议程有序开展。9日上午，培训以“课改示范课“为主题，按照“说课、上课、评课、研训“的方式开展。先由县二小邱君老师说课并呈现了一节PEP2 Unit 4 Do you like pears? A Let’s talk的示范课。本课以“设计情境教学，打凿对话通道”为主题汲取了新教材在县“问题导学“模式下，在课堂实践过程中的基本理念及方法。邱君老师的课我在教学节时就听过，真是太精彩了，精美的简笔画，一口流利的英语，极具亲和力的教态都让我学习到很多，今天这节课，没有那么华丽和过多的修饰，是一节平实质朴的课，很适合我们平常的课堂，教师始终围绕“喜欢的水果”来设计教学，让学生到水果档买自己喜欢的水果，学生在真实的语境中操练语言：Do you like...?但我对这节课有点我自己的想法：我觉得教师可以自己当店老板，直接拎着一篮水果让学生买水果，教师可活泼点，并且用点小游戏，班上的气氛也会更好点。

随后县一小的黄丽君老师对这节课展开了细致精彩的点评,并和参会教师们相互交流探讨、分享收获。每位小学英语老师在教学过程中都会遇到一些教学问题，每位英语教师在教学过程中都会有自己的经验。很感谢今天的培训，给我们英语教师提供了一个互相交流的平台。最后小学英语教研员张响宇老师针对本次培训的主旨，做了《新课改下如何做一位出色的小学英语教师》的微型讲座,为全县的英语老师提供了教育理论上的支撑，给我们老师指明了方向。

9日下午，培训以“新课标“解读为主题，由县五小的付继英老师就2011版《英语课程标准》进行详细的对比解读。接着，煌固小学的徐丽燕对三年级的新教材逐一分版块的进行了细致分析，让参会的教师们清晰地学习到了教材的编写意图和教学要点。

这次培训让我学到了很多，通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。 它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过 程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了 “说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的 积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的 教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识， 多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。