今天有幸听到两节好课，一节是七中郭满英老师的课，一节是来自澳大利亚Mike的课，两节都是读写课，且内容相同．本人认为有很多可以学习的地方：

１、利用思维导图把复杂的问题简单化，脉络清晰，便于学生理解和复述故事。

2、Mike在阅读前让学生通过一些图片和一些词汇让学生猜测故事的环节，可培养学生的思维能力、想象能力和推断能力。

3、在教学中渗透阅读策略，这点最值得学习，比如说，在fast reading中，要求学生快速理解课文大意，在careful reading 中，要求学生能根据要求完成相关任务，如圈出重点词，回答相关问题等，培养学生综合运用语言的能力。

4、在游戏中完成语法重点的讲解，如Mike 在朗读时设计的“I stop,you say"和"stop the bus"的游戏，很有趣且很有效，既让学生掌握了本课的语法重点，又培养了学生的有意注意力，还有朗读能力等，最后在书面表达学生互改的环节，老外还提醒学生注意现在进行时容易出错的地方。这种处理语法的方式真让人耳目一新，很值得借鉴。

5、对作业的布置可谓匠心独到，如用Chinese New Year's Eve 作为本课的书面表达话题，学生会特别感兴趣，而且有话说，老外在上课时的输入量很大，最后书面表达的输出也就水到渠成了．

６、很喜欢老外的课件背景，纯黑的底配白色的字，简单明了，不会产生视觉疲劳。

7、老外的课随性，有亲和力，活动时，老师的动作语言虽然有些夸张，但很自然，一点不做作。