小组合作新“气象”

        ---“Weather”教学反思

                            英语组  邱君

3月21日，是我们英语组的教研活动时间，我承担着上片段的任务。我所教授的是关于气候的单词与问答。本堂课我只是展示了最常态最简单的教学环节：复习导入---自学新知---新授---练习---小结，但收获了同事们的一致好评。

本课中我使用最多的是小组合作。自学时俩俩合作试读老师已发小卡上的新单词，两分钟后小组内互读。最后小组展示，老师和其他同学仔细倾听，找错误，并纠正。通过这几个环节，让学生先学会对自学，找自己的不足，然后小组合作读，取长补短，形成以好带差的良好局面，有意识强化小组群体的表现，弱化个体效应。

对于新授句型：What’s the weather like in…? It’s ….”，我依然采用合作的方式训练，俩俩合作是问答练习的最好方式。课件呈现世界地图，让学生针对地图上的地名及相应的天气进行问答。这种方式的运用，让每一位学生都参与到对话练习中，把旁观者转变成参与者，有效地训练了他们的听力与口语能力，关注到了每一位学生。

本节课主要同过学生的合作学习新知、巩固新知，学生配合默契，懂得如何和同伴互相学习，参与面广，因此学习效率高，学生都能够在课堂上掌握新知。通过小组学习，使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。