课时目标

   B Let’s to read                B Let’s check

   B Let’s sing                   C Story time

1、能够完成Start to read 和 Let’s check部分的读句子连线和听音练习。
2、巩固复习本单元学过的运用形容词描述的句子。

3、能够听懂、会说、认读本单元所学单词。

4、会吟唱Let’s sing部分中的歌谣。

5、能听懂表演Story time 部分的内容。
教学重难点：
重点：能够完成Start to read部分的读句子连线练习。

Let’ check部分的听音练习。
难点：听说读写本单元所学单词

听懂并表演Story time的部分内容
教具准备

1、准备课件或录音机及录音带
2、准备相关单词卡、写有本单元重点句型的卡片和动物图片。
3、准备书写黑板和书写用纸。
教学过程

（一）情景导入
1、教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。
　　 孩子在小组中做游戏
2、小组比赛
　　 传字母，教师在每组第一个孩子的背上写出字母，孩子才出字母，一个一个得传下去，最先传完的组获胜。
3、Guessing game
　　孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。
　　小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。
(二) 互动合作
1、教师出示学过的单词卡
　　让孩子读一读，然后拿出相应的卡片贴在黑板上
　　请掌握较好的学生带着同学们读一读单词卡
2、出示课文中的动物，请同学们表演。
3、听录音，跟读。小组说说
4、让孩子们介绍自己收集的生活中的动物
　　教师给以适当的扩充等
5、教师分别出示大小写字母，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。
6、Let’s check
　　听录音，边听边打节奏
　　听录音，边听边出示相应的图片
　　听录音，边听边试着说句子
　　孩子们带上自己的头饰，在小组中边演边说
　　各小组展示
（三）展示交流

1、listen and order the cards
　　让孩子说字母，按照听到的顺序排列字母
2、listen and guess
　　播放Story time 的录音，让学生先理解，再跟读。
小组游戏  选择表现突出的学生进行表演，加深其他同学的理解。
(四) 扩展性活动（Add-activities）
 活动方式：全班活动

 播放录音，男女生对唱歌曲。

 分角色表演Story time部分内容