教学目标

1、能在听懂、会说A部分Let’s talk 的基础上，学习形容词 big，small和long，学习使用句型“It’s has···”来介绍动物。并能在生活中适当灵活运用。

2、通过游戏活动，巩固本单元A、B部分Let’s talk 的内容和培养学生学习兴趣。
3、通过小组合作学习，培养学生自主学习和小组合作学习的能力。
教学重难点
重点：1 听、说、读、写单词big，small，long和short。

  2 听懂、会说句型“It has···”。
难点：在实际情境中运用词汇
教具准备  

1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、配套的教学录音带
4、动物园的大挂图
5、教师和孩子们准备的毛绒玩具
教学过程

（一）情景导入 　　

1、说一说，演一演A部分Let’s do的歌谣。
2、look and say
　　 教师用手势做出big, small, long, tall等样子，让孩子猜一猜，说一说
3、choose and say
　　 教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I have a ….It has long/… nose/….”
（二） 互动合作
1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制, 包括动物图片），让孩子结合图说一说
　　what can you see?
　　用自己学过的形容词描述一下上面的动物
　　引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。
2、通过描述图中的动物，引出单词tall short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这两个单词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。
3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。
4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音
5、播放课件, 孩子看课件理解含义。
　　孩子分角色跟读。
　　操练新句型（教师注意short tall连个单词的读音示范）
小组表演、各小组展示
（三）展示交流

　1、运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’s tall的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall， short进行描述。
　2、教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall, short两个单词进行描述。
(四) 扩展性活动（Add-activities）
　　Let’s practice部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学们