第一课时

课时目标

A Let’s talk            A Draw and say

1. 能听懂、会用句型“Look at···It’s···”来介绍动物，并能在实际情景中运用。
2. 能听懂、会用句型“It’s···”来介绍身边的物体，并能在实际情景中恰当地运用。
3. 能听懂、会说新单词tall，short和fat，并恰当地运用来介绍物品。
教学重难点
1. 词汇：tall，short，fat

2. 正确使用形容性，并了解形容词的用法。
难点：1. 单词tall，short，fat的准确发音。                     

      2. 句型的准确使用。
教具准备

1 教师准备与本课时相关的教学挂图和教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
教学过程

1、情景导入
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2、互动合作　　

（1）游戏：猜动物。
　　T: Listen to me, children. Guess what it is.
　　It has a long nose. It has two big ears and a short tail.    It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
　　S: It is an elephant.
　　T: Yes. Good. It is an elephant.
　　（2）教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?）
　　学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
　　（3）继续展示图片： Look at that giraffe. Wow! It’s so tall!
　　   Look at that bear. Wow! It’s short and fat!
　　教室再次做出夸张的表情，强调“Look at the bear. Wow! It’s short and fat!” 并鼓励学生模仿。之后请尤为长得高的同学和以为长得胖的同学上讲台，教单词：tall和fat。
　　（4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
　　（5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。
3、展示交流
　　（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t—a—l—l tall等单词。
　　（2）Let’s do 部分的内容。
　　a. 教师播放Draw and say部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
　　b. 教师使用Draw and say部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
　　c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
　　（3）游戏：耳语。
　　把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall, tall, tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。
4、课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册本单元的练习。
5、扩展性活动(Add-activities)
　　让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。
　　随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生，表示颜色词也可以用来形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes.