PEP版《Unit 3  At the Zoo》教学设计
上饶县茶亭中心小学  谢金玲
 
教学内容：Unit 3  At the Zoo
教学目标：
1．听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
2．听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
重点：
1.听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
2．听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
难点：单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
课型：要素组合方式。
课时：一课时。
教学环节、时间教学流程所
需
资
源
内容
提要时
间
调
控学生学习事项教师调控
一、
观看
动物
园录
像
 
二、
互动
合作，
听说
认读。
small, big, long, short 。
使用It has…句子
 三、巩固拓展，我能完成。
四、走进生活，使用单词与句子。
 
 
五、总结全课，畅谈收获。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3分
 
 
 
 
 
 
 
 
15分
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10分
 
 
 
 
 
 
 
 
6分
 
 
 
 
 
 
4分
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1（看想）-看动物园录像.
1.看录像了解动物特点
2.使用What’s that? It’s a...
 
 
2（听想做）-随教师学习small, big, long, short 。
2.1独立读单词/四人组交互/六人团队交流。
2.2团队展示方法。
 
3-(看想做)使用It has…句型介绍动物特点。
3.1看课件，独立思考根据所看到的动物介绍其特点。
3.2 独立思考，个别展示。
 
4-游戏：猜动物。
4.1和教师互动猜谜语
4.2生提供谜语，其他组回答。
 
 
5 Let’s do 部分的内容。
a. 学生学习Let’s do 部分的内容
b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c.游戏：耳语。


 
 
在生活中寻找可以使用small, big, long, short的内容
 
 
 
 
2-3位同学说说本节课的收获和疑问。
 
 
 
1-动物有大象、鸵鸟、老虎、猴子。
组织小组交流展示成果。
 
 
2-课件演示大象的特点
大耳朵、小眼睛、长鼻子、短尾巴。课件出示small, big, long, short 。
2.1组织评选出最佳小组
 
3教师使用It has…介绍大象的特点。
3.1课件演示动物园的其他动物。
3.2组织评选出最优方法。
 
4-提供动物谜语giraffe, monkey,mouse, rabbit, tiger.
4.1引导学生使用句子
 
 
5-教师播放 Let’s do 部分的录音。
5.1教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作
5.2
5.3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。