《中国中小学英语教师专业发展培训参照框架》

2015年10月17日，《中国中小学英语(精品课)教师专业发展培训参照框架》（简称“框架”）发布会在中国教育学会外语(课程)教学专业委员会（简称“外专委”）第19届年会上顺利召开。大纲研制组首席专家龚亚夫研究员率领专家团队的数位代表对大纲的研制经过、模块特色与应用进行了介绍。

该框架是中国教育科学研究院、圣智学习集团、美国教育考试中心和外专委的四方合作项目。框架研制历时三年，汇聚了北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学和四川师范大学等十余所师范院校的专家教授与江苏省教研室、四川省教研室等数十名市教研员的智慧与力量。框架立足于时代发展对学习者和英语教师的新要求，将核心素养的培养贯穿于英语教学始终，并将信息技术与英语学科相融合，旨在为教师专业发展课程搭建系统的参考框架，提供前沿的理念与丰富的学习素材。
框架分中、小学两个版本，每个版本各分九大模块，分别是：

模块一：英语教育的价值与教师知识
模块二：中小学儿童心理发展特点与英语学习
模块三：中小学英语课程设计与课堂教学
模块四：中小学英语语言知识、技能与教学方法
模块五：中小学英语教师课堂语言
模块六：中小学英语学习评价
模块七：国际视野与文化素养
模块八：信息技术与中小学英语教学
模块九：中小学英语教师专业发展

其中“信息技术与中小学英语教学”模块，由浙江师范大学付安权与华南师范大学刘晓斌两位老师共同编写。该模块拟解决当前英语教师教育技术培训中存在的两大问题：（1）技术化导向，多由信息技术学科培训者主导，无法体现英语教学的特殊需求和基本特点；（2）知识碎片化，无法提供系统化培训内容。因此，培训框架从英语教学的实际问题和基本规律出发，融合TPACK（整合技术的学科教学知识）、教师信息素养和BIG6技能、信息技术与课程整合与深度融合等理念和知识体系，系统化提出英语教师的信息素养体系；从英语听、说、读、写的语言技能教学角度提出应用信息技术教学的目标维度，并提供详尽的教学建议。本模块的编写，能为当前进行的各种教师培训活动提供可参照的方案和内容设计思路。